Tess ) Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. - Wiesbaden : Springer VS, 2015. - 378 S. : graph. Darst. ( Kollat: 378 S. : graph. Darst.)Literaturangaben
ISBN: 978-3-658-06603-1
Sign.: II 345.361 * Inv.Nr.: 306.051 * Standort: Magazin